Mapes conceptuals
De Wiki Linkat
(→Què és un mapa conceptual?) |
(→Què és un mapa conceptual?) |
||
| Línia 6: | Línia 6: | ||
[[Imatge:mapaconceptual1.png]] | [[Imatge:mapaconceptual1.png]] | ||
| + | |||
| + | [http://linkat.xtec.cat/portal/file.php?file=public/mapa_conceptual1_gran.png Imatge amb més resolució] | ||
==== Mapa conceptual i aprenentatge significatiu ==== | ==== Mapa conceptual i aprenentatge significatiu ==== | ||
Revisió de 07:09, 5 oct 2009
Què és un mapa conceptual?
Segons la definició de J. D. Novak i A. J. Cañas, els mapes conceptuals són eines gràfiques per a organitzar i representar el coneixement (La teoría subyacente a los Mapas conceptuales i a cómo construirlos). És una representació gràfica que té com a objectiu la plasmació de la interrelació de les idees o conceptes que una persona té sobre un tema. En el cas de l'ensenyament, explicita el procés d'aprenentatge de l'alumnat. [1]
Mapa conceptual i aprenentatge significatiu
Aquesta tècnica va ser creada per J.D. Novak i divulgada a través del seu llibre Learning How to Learn (escrit amb D.B. Gowin. Cambridge: Cambridge University Press. 1984). Es basa en les teories sobre psicologia de l'aprenentatge de David Ausubel segons les quals el coneixement es construeix facilitant l'establiment de relacions significatives entre els coneixements previs i els nous. Per tal que es produeixi l'aprenentatge significatiu, cal que:
- La informació que s'ha d’aprendre es presenti de manera conceptualment clara perquè pugui relacionar-se amb els coneixements previs de l’estudiant.
- L’estudiant tingui coneixements previs que puguin relacionar-se amb la informació nova que ha d’aprendre.
- L’estudiant prengui la decisió d’aprendre de manera significativa.
Ausubel va fer servir els mapes conceptuals per comprovar si els estudiants aprenien significativament i de quina manera ho feien. Sobre aprenentatge significatiu: http://www.aprendizajesignificativo.es/ http://www.aprendizajesignificativo.es/
Carcaterístiques dels mapes conceptuals
- Selecció
El mapa conceptual ha de sintetitzar els aspectes més significatius d'un tema i, per tant, cal triar prèviament quins conceptes s'utilitzaran.
- Jerarquia
Els conceptes es disposen de dalt a baix a partir d'un concepte base, la idea central del mapa. De cada concepte poden sortir diverses paraules d'enllaç que lliguin diferents conceptes. Els conceptes aniran de generals a específics i els exemples se situaran al final. Es poden utilitzar enllaços des dels conceptes a recursos externs.
- Impacte visual
El mapa ha de permetre captar ràpidament la idea global, així com les relacions entre conceptes clau. Cal també, que afavoreixi una retenció a llarg termini. És interessant fer servir imatges, colors, tipus de línia que contribueixin a aquests objectius.
Elaborat a partir d'un text de Pilar Cabellos i Carme Moreso
